操场上，孩子们热火朝天地练习运球；美术教室内，教师指导学生给画作涂上颜色；机器人教室里，一名教师指导孩子们搭建机器人；音乐室内，合唱团的歌声悠扬地飘出……实施“双减”政策以来，南县着重调整优化学生的学习和生活结构，构建学校教育与校外教育互相补充、协调育人新格局。目前，全县各中小学校的课后服务已全面覆盖，包括围棋、电脑绘画、书法、绘本阅读、机器人、合唱、舞龙舞狮等几十门课程。

实践探究“活”了

“大蒜长成了黄绿色的小苗，大蒜绿的地方，一层层的绿叶像一件件绿衣裳，大蒜叶像小姑娘的辫子，我还用尺量了一下，都快5厘米长了。”在南县武圣宫镇岁丰完小，六年级学生小蕾在她的“青蒜成长记”中这样记录。“课堂上，科学老师带领大家观察大蒜苗，教会孩子如何培育。孩子们回家一边培育一边记观察日记。语文课上我就会和他们一起交流培育日记，分享学习体会。”岁丰完小教师蒋万贵说。由语文老师和科学老师交替指导，带领学生一起观察动植物生长的过程，减轻了学生学习负担，逐步提升了学生的学习兴趣。“双减”政策实施后，南县根据各学校特色和实际情况，积极创新方式方法，推进“双减”政策落地见效，真正实现教育减负提质。出台了作业管理细则，通过优化作业设计、减少作业数量、提高作业质量，确保学生的绝大部分作业能在课堂上完成；大力开展社团活动，提升学生素养，积极为学生成长搭建平台，落实“五育并举、全面发展”育人理念；开展了针对校外培训机构的专项治理工作，重点查处隐形变异学科类培训。

特色课程“多”了

每天下午4时，下课铃声响起，南县实验学校教育集团的学生迎来了最期待的时刻。机器人社团的学生操控机器人体验着科技魅力，舞龙舞狮社团的学生在奔跑跳跃之间感受中国传统文化，还有节奏感十足的舞蹈、歌声悠扬的合唱、纵情驰骋的足球。“从周一到周五，我校所有学生都能享受到丰富多彩的课后服务。”南县实验学校教育集团校长孟琳说。除了基本的作业辅导，还将组织开展唱歌、剪纸、画画、足球、机器人等特色课程。

南县实验学校教育集团四年级学生小宇告诉记者，去年报了奥数、英语、作文三个培训班。“现在三个班都退了，我的作业本现在不用‘回家’了，课后服务时间我还能选择自己喜欢的阅读和足球课，开心极了。”小宇说。“我县采取‘1+X’服务模式，推进课后服务，引导学生自愿参与。”南县教育局局长曹阳介绍。“1”即利用1小时由教师指导学生完成作业，保证作业不回家；“X”即各校依托师资力量，开展丰富多彩的科普、体育、艺术、劳动、阅读、演讲、红色教育等社团活动，帮助学生培养兴趣、发展特长，全面提升学生综合素养。“我们为学习有困难的学生提供个别辅导和答疑，为学有余力的学生提供特色课程，满足学生不同需求。”

户外活动“兴”了

割稻子、打糍粑、剥花生……加油声、欢呼声此起彼伏，这不是田间劳作的场景，而是南县桂花园小学校园体育节的现场。

“劳体结合，学生们既可以学习体育知识，又可以培养劳动技能。”桂花园小学校长李秀丽说。今年学校将劳动运动会变成体育节，同时经常组织学生到罗文村、龟趣园等中小学劳动教育研学基地体验农耕文化的魅力。

学校是教育的主阵地，但提升“双减”效果不能只在校园里寻找方案。南县积极探索“走出去”与“请进来”相结合的模式，统筹利用科普、文化、体育等方面的社会资源，鼓励学校组织学生家长到“稻梦田园”等研学基地体验农事活动，到段德昌纪念馆、厂窖惨案遇难同胞纪念馆等爱国教育基地，让孩子接受革命精神洗礼，增强爱国情怀，融合学校与家庭，形成教育合力。