新中国成立以来，我市教育事业从弱到强，特别是党的十八大以来，我市把教育摆在优先发展的战略位置，引领教育事业取得了辉煌成就，发生了历史性变化，教育强市的道路越走越宽广。

　　市教育局统计，2023年，我市共有各级各类学校1490所、在校（园）学生592870人、在职教职工47942人。2023年，我市教育“双减”工作经验获教育部肯定推介，市教育局获得市政府立项争资真抓实干督查激励，沅江市教育工作被评为省推动基础教育高质量发展成效明显的县市区。

　　基础教育高质量发展步履铿锵

　　已近80岁的资深教育工作者曹仙源，上世纪60年代初从贵州大学中文系毕业后回益执教。1983年，他任益阳县委党群书记，兼任工农教育委员会主任，倡导教育立县，率先实现“一无两有”（无危房，有桌、凳），夺得了“湖南省普及初等教育第一县”奖旗，应邀出席了1985年全国教育工作大会。上世纪90年代初，曹仙源任原益阳地区教委第一副主任，响亮提出了“三教统筹齐抓，以普教为重点，全面提高教育质量与办学效益”的行动口号，益阳普教工作欣欣向荣。

　　近年来，我市基础教育教学成果居全省前列，2022年国家义务教育质量监测位列市州第三、沅江市位列县市区第二；高考本科录取率从2017年的低于全省平均水平7.01个百分点提升至2023年的高于0.3个百分点。

　　2023年，我市公办幼儿园在园幼儿占比为58.02%，普惠性幼儿园覆盖率为90.58%，较上年同比提高0.39%和0.49%。全市本科录取率达35.8%，高水平大学录取率达4.16%。职业院校学生在省技能大赛中获一等奖15个、二等奖29个、三等奖69个，在国赛中获健康养老照护一等奖1个，机电一体化设备组装与调试三等奖1个。

　　2023年，我市争取竞争性项目建设资金34790.89万元，立项争资完成率188.33%。完成22所乡镇标准化寄宿制学校省级项目校建设，提质改造30所小规模学校。全力推进5所县域普通高中“徐特立项目”建设。投入1.04亿元完成9所中职学校达标提质，完成省定目标任务的180%。

　　城乡教育优质均衡发展卓有成效

　　刚过90岁生日的王俊斌老师，从教40年，大半生在农村中学的三尺讲台上度过。恢复高考的第三年，他由民办老师转正调沅江市第三中学，当时农村中学老师奇缺，学校让他由教历史改教地理，他只好没日没夜学习，后与历史老师黄有为、政治老师徐文敏在上世纪八十年代为沅江市第三中学成为省农村示范重点高中作出了贡献，被誉为“文科三杰”。由于当时农村学校的条件简陋，像王俊斌这样的教师纷纷调离农村学校。城乡教育发展不均衡问题在我市普遍存在。

　　党的十八大以来，我市大力促进城乡教育优质均衡发展，从优化中小学校布局、改善学校办学条件、聚力培育新优质学校、深化集团化办学、实施学校结对帮扶等方面下功夫，花真金白银，满足群众不仅要“有学上”，而且要“上好学”的期盼。

　　近7年，全市新建、改扩建公办幼儿园383所，新增学位2.6万个，公办幼儿园在园幼儿占比居全省前列。实施中心城区“四建五促十二扩”等建设项目，新增义务教育学位9万余个，消除义务教育大班额2514个，提质改造中小学校692所。全市教育经费投入连续7年实现增长，年均超过65亿元，2023年财政一般公共预算教育支出较2017年增长了25.7%。整合13.7亿元用于“民转公”，每年减轻群众就读负担4.7亿元。

　　我市充分考虑学龄人口变化和城镇化趋势，绘好了一张蓝图，出台了2024－2032年中小学校布局调整方案，由各县市区党委、政府，市发展和改革委员会、市教育局、市财政局、市自然资源和规划局、市住房和城乡建设局牵头，改扩建一批义务教育阶段学校，整合提升一批乡村小规模学校，规划每个乡镇至少办好1所标准化寄宿制义务教育学校，适度扩大优质普通高中办学规模。

　　跟着蓝图干到底。各县市区按照2030年前成功创建国家义务教育优质均衡发展县的目标要求，改善学校办学条件。深化集团化办学，创新深度融合、增值增效的集团化办学模式，每个县市区至少组建2个办学集团，各县市区按每年不低于50万元/所的标准支持牵头核心校开展集团化办学。实施学校结对帮扶。新优质学校、省级示范性普通高中等至少帮扶1所薄弱学校，选派优秀教学与管理人员开展帮扶，帮扶时间一般以3学年为一个周期，每批次帮扶人员在薄弱学校工作时间不少于1学年。

　　“一堂好课”全面提升育人实效

　　2022年7月份的一天，远在深圳的龚浩康先生向时任益阳师范高等专科学校校长的李梦醒写信：“欣闻益阳师专得以恢复，作为曾经服务于家乡师范教育的老兵，感到由衷高兴……”

　　两人素未谋面，李梦醒当即与他取得联系，盛邀龚老来校，请他耳提面命，授“一堂好课”。龚浩康，现为教育部全国发展与创新教育研究总课题组组长，深圳基础教育研究所所长。曾被评为中学特级教师、全国教育劳动模范、享受特殊津贴专家。他虽已离开益阳33年，但时刻关注家乡以及家乡的教育变化。他极力提倡“一堂好课”，向45分钟要质量。作为全国发展与创新教育研究总课题组带头人，他79岁仍身体力行，带领团队为我市制定了《关于创建益阳教育高质量发展研究基地的初步设想》基本框架，起草系列文件。

　　“一堂好课”，顾名思义，高质量教育，重点在教学，主体在学生，关键在课堂。因此，要“围绕高质量，聚焦小课堂；立足基本功，着眼可持续”，鼓励广大师生积极开展全员性、常态化“一堂好课”“学有妙招”的研练、研赛活动。教师要在确保常态课教学质量的基础上，努力打磨学生最喜欢、自己最满意的“拿手好课”；学生则要开展“学有妙招”的研练、研赛活动，老师鼓励并指导他们学会研究自己的学习，讲究学习方法，提高学习效益，养成在学习中善于发现良方妙法的好习惯。

　　我市积极采纳并推广龚浩康的建议，围绕全面提升育人实效，提出了全面发展素质教育、提升课堂教学质量、推进高中内涵建设、强化教研专业引领等4项主要措施，全要素提升新时代育人工作水平和质量。

　　全面发展素质教育，主要聚焦“五育并举”，落实立德树人根本任务，深入实施德育“六个一”行动和习惯养成教育。提升课堂教学质量，要深化课堂教学改革，成立市级“教育高质量发展研究指导中心”，实施“一堂好课”行动。全市每年开展教师全员赛课活动，打造高质量课堂。推进高中内涵建设，聚焦普通高中优质特色发展，整体推进普通高中育人方式改革，打造2至3所在全省具有一定影响力的品牌高中，培育普通高中分类办学示范区2个，建设5个以上市级特色高中。完善中心城区普通高中招生制度，加强统筹管理，实现招生同城同政策。开展强科培优行动，培强优势学科，培优薄弱学科，每所普通高中至少建设1个市级以上学科基地。强化教研专业引领，按规定保障市、县两级教研机构编制，2年内配齐配优学科教研员，分学科建立一支“1+ N”专兼职教研队伍，培育一批学科教研带头人。市级每学科组建一支教研核心团队，做实做优校本教研，强化中高考备考和招生政策研究，精准用好高校招生政策。市、县财政分别按每学段每学科每年不低于10万元、5万元的标准安排教研专项经费。

　　75载耕耘，教育结出硕果。站在加快建设教育强市的新起点，教育正在不断厚植人民幸福之本、夯实国家富强之基，为我市全面高质量发展作出更大贡献。