树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，全市各县市区以高度的政治自觉迅速启动部署，精心组织实施，扎实有序开展，教育引导广大党员干部深学细悟习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，一体推进学查改，解决好群众急难愁盼问题，切实将学习成效转化为推动高质量发展、增进民生福祉的强大动力。

　　赫山区建立三级联络机制，细化13项重点任务，分层分类开展学习。树牢为民导向，将查找问题、解决问题贯穿学习教育全过程，以学促查、以查促改，聚焦困难群众生活提质和群众反映强烈的流动摊贩管理、物业服务质量等急难愁盼问题破题攻坚，着力将学习成效转化为密切服务群众、推动赫山高质量发展的生动实践。

　　资阳区迅速组织精干力量成立工作专班，第一时间部署启动学习教育，带动全区871个党组织按期启动、全面铺开。立足资阳实际，坚持分类指导，从处级领导干部、科局级单位以及党支部三个层面，分别制定工作清单，细化具体措施，推动学习教育融入日常、抓在经常，为进一步全面深化改革、加快建设社会主义现代化新资阳提供有力保障。

　　安化县坚持把开展树立和践行正确政绩观学习教育作为重要政治任务抓紧抓实，要求党员干部准确把握主要任务和关键环节，推进学习教育入脑入心。同时，抓住重要对象和重点领域，从严加强教育引导和纪律监督，推动党员干部把心思和精力凝聚到干事创业、履职尽责上来，让发展步伐始终与群众期盼同向同行。

　　桃江县要求各级各部门一体推进学查改，确保学习教育高标准启动、高质量落地。组织党员干部原原本本深学、带着问题研学、联系实际践学，推动正确政绩观入脑入心、见行见效；坚持刀刃向内、动真碰硬查摆突出问题，以实际成效抓好整改；坚持开门教育，广泛听取群众意见建议，让群众真切感受到学习教育带来的新变化、新气象。

　　沅江市召开专题会议启动学习教育工作，组建工作专班，将学习教育与重点工作同部署、同推进。各党委（党组、工委）和基层党组织均有序开展学习教育，共为基层党组织和党员干部征订2200余册学习资料，保障学习实效。同时，对所有单位常态化开展联络指导，坚持学查改一体推进，扎实做好学习教育各项工作。

　　南县构建“部署—学习—查摆—整改—提升”工作闭环，要求全县党员干部紧扣“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，聚焦主题、务实推进，不划阶段、不分批次，推动学查改融入日常、抓在经常。注重将学习教育与推动发展紧密结合，教育引导党员干部坚持开门搞教育、为民办实事，以正确政绩观引领南县高质量发展。

　　大通湖区第一时间召开党的建设工作领导小组会议，迅速研究制定学习教育实施方案，组建工作专班，督促指导各级党组织有序启动、全面铺开，一体推进学查改，推动正确政绩观内化于心、外化于行，为实现“两区一地”战略、全面建设社会主义现代化新大通湖提供有力保障。